Ablauf des Konzerts ergibt sich aus der Interaktion mit den Kindern

Die Grundidee folgt dem oft unorthodoxen Herangehen Wittgensteins an den Unterricht für Volksschüler.Es soll versucht werden, auch komplexe Inhalte, hier konkret das Musikerleben zwischen Üppigkeit und Reduktion, zwischen Stille und Ton, auch zwischen „bekannten“ Klängen der Volksmusik und Atonalität, für Kinder erfahrbar zu vermitteln.
Wittgenstein folgend, ist auch der Aufenthalt in der Natur, hier also das Lauschen auf Naturgeräusche und -stimmen, Teil des Konzepts. Darauf Bezug nehmend, soll die Frage nach der Übersetzung in von Menschen erzeugte Töne, nach darin auftretenden Ordnungsprinzipien gestellt werden.
Von Nachahmung zur Improvisation bis zur höheren Organisation (Komposition) soll dieser Weg mit den Kindern erfahren werden.